後期のスタートアップ講義「起業論2」がはじまりました。 はじめに「起業論1」「起業論2」「インキュベーション塾」と3つの類似講義があってわかりにくいので、ここでちょい解説しておくね。大学ルールで講義の名前を変えるのがむずかしいらしく、わかりにくくてごめんなさい。 前期の「起業論1」 と後期の「インキュベーション塾」は連携した講義で、新しいアイデアをカタチにしていくメソッドを、自分自身が考えた課題で疑似体験していくイノベーション講座です。 後期の「起業論2」は起業を学ぶ講座です。一人で会社を立ち上げ、事業を立ち上げ、売れる仕組みをつくり、組織を大きくし、経営危機に対応する。そんな起業のプロセスを自分ごととして疑似体験できる講座にしたいと願って設計しています。 初回のオリエンテーションは、アート好きの冨田真由美(トミックス)がグラフィックレコーディングの楽しさに目覚め、起業するかどうか迷っているところからスタートします。モデルは実在していて「イノベーションチームdot」の冨田祐希と前田真由美の二人😁です。 主人公にとってはまったく未経験の冒険なので、三人の頼りになるアドバイザーを用意しました。 ・パパ … 大企業のエリートサラリーマン。新規事業開発部長 ・叔父 … 小さな会社の社長。自ら起業し、倒産危機も経験する苦労人 ・兄貴 … 米国に留学して仲間とベンチャーを創業。技術系役員(CTO) ちなみに、講義が「起業論」なので主人公は起業する方向で考えますが、ふだん学生から相談があったときに僕から起業を勧めることはしません。リスクが大きいからです。本人がそれを乗り越えるにふさわしい覚悟を持っていると判断したとき、はじめて起業の相談にも乗ることにしています。 この講座においても、三者三様のアドバイスを受けつつ、主人公は悩みながらも自分の頭で考え、行動していきます。トミックスの起業物語が、みんなの人生に少しでもプラスになればいいなあ。 では、来週からもよろしくね。 ちなみに、講義最後で紹介しているアラン・ワッツの動画はこちらです。
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後期、月曜5限「インキュベーション塾」の講義スライドです。
「インキュベーション塾」は、前期の「起業論1」からチームとプロジェクトが引き継がれる講義です。しかし、ひとつ問題があります。それは12チームのプロジェクト進捗状況に大きな差がでてしまったこと。 そこで講義の進め方を大胆に変えました。前期は僕が流れをコントロールする「同期型のワークショップ方式」をとっていましたが、後期はチームの進捗を自主性に委ねる「マイペース・ラーニング方式」に切り替えることにしました。 12チーム(各チーム4〜5名)は、イノベーション教科書 "iWorkout" にしたがって、自主的にチーム学習を進めます。ただし進捗は教科書にあるレベルに準じ、講義中の成果はLINEグループでクラスに共有します。 "iWorkout 2018.09版" に準じたプロジェクトレベル レベル3 実在する課題を特定する 1. 課題仮説を設定 2. インタビューを実施し、CPFをクリア レベル4 新しい着眼点を発想する 1. HMWを使って新しい着眼点を探索 2. 新しい着眼点にもとづきジョブを設定 レベル5 ソリューションを構想する 1. ジョブをベースに理想体験を探索 2. 理想体験を実現するソリューションを構想 レベル6 プロトタイプを制作する 1. ビジネスモデルの全体像を設計 2. プロトタイプを制作 レベル7 ソリューションを検証する 1. インタビューを実施し、PSFをクリア 2. プレゼンテーションを準備 講義開始後10分と講義終了前10分に、各チームの進捗状況や出欠状況をLINEグループに投稿するのが唯一ルール。あとはチームごとの自主性にまかせた運営としました。ただしCPF(顧客課題フィット)とPSF(課題解決フィット)は評価を受ける必要があり、最終講義までにプレゼンテーションまでたどり着くという共通目標を設定しています。 講義の間、僕は各チームをまわり、個別のコーチングに徹しました。で、今日一日やってみた感想だけど、僕がペースをコントロールしていた「起業論1」のときよりも、みんなの顔つきがずっと輝いてるように見えました。その理由も考察してみました。 僕が流れをリードしないことで ・自らが「時間を完全にコントロールしている」ことで自主性と集中力が生まれる ・自らで「リーンスタートアップのプロセスを理解しよう」という意欲が生まれる ・自らのペースで進めるので「理解できずに進む」「先に進めずダレる」がなくなる ・成果やチーム進捗をクラス全体に共有するので「ピア・プレッシャー」が働く やっばりナチュラルでオープンなのが一番だね。みんなの進捗を無理にコントロールせず、自主性に流れを委ねる。性善説から生まれる内発性のパワーを体感し、僕自身、とても大きな学びを得ることができました。 今回チャレンジした「マイペース・ラーニング」と「アクティブ・ラーニング」の組み合わせは、新しい学びの場においてキーとなる学習技術と考えています。この半期、さらなる学びを得られるといいな。みんな、ありがとう。後期もよろしくね。 イノベーション講義の集大成、"iWokrout" を公開します。
ベースとした理論は、リーンスタートアップ、デザイン思考、ジョブ理論、ビジスネモデルキャンバス。それに僕の起業家経験とAIテクノロジーで味付けした、全281ページの講義資料です。 大学の講義のごとに学生の反応や進捗を確認しながら、細かいブラッシュアップを重ねてきました。 僕自身、27年間にわたる起業家人生で、数多くの新規事業を創造し、成功と失敗を繰り返してきました。この教科書が広まることで、次世代を担う起業家のみなさんの成功確率がすこしでも高まれば、それに越した喜びはありません。 前回、新入生向けのdotご紹介記事を公表しましたので、ビジネスパーソン向け「イノベーションチームdot資料」もご紹介したいと思います。チームdotの生い立ち、ビジネス向けサービス、dotの学習基盤、そしてビジョンをまとめた内容になっています。
メインサービスは「Z世代会議」。イノベーションを学び「Z世代を研究するZ世代」たちが、貴社の商品やサービス、Webサイト、インターンなどの開発を支援するサービスです。まだトライアル段階ですが「Z-1チャレンジ!」という新しい就活のご提案もはじめています。 2017年のコラボ事例なども多数ご紹介してあり、許可をいただいた企業(朝日新聞社、パナソニック社、講談社、ネスレ日本社、マンダム社など)の名前はオープンにさせていただいてます。 2018年9月現在で80名を超える学生メンバーがおり、積極的に活動しています。 なにかお力になれそうなことがありましたら、お気軽にお声がけくださいませ。 イノベーションチームdot https://www.innovation-team-dot.com/ 今の大学生たちZ世代は、いったいどんなことを考えているんだろう。
そんな疑問が、マーケターや人事担当者の方々から毎日のように漏れ聞こえてきます。ソーシャルネイティブと言われる彼ら彼女らの生の声を聞いてみたい方向けに、講義でのコメントシートをまとめた資料を公開したいと思います。 第して「Z世代の新しいルール 2018」です。 この資料は、2018年4月24日と5月1日に行われた学習院大学の講義「企業経営とソーシャルキャピタル 第三回 ソーシャルキャピタル、光と陰」において行ったアンケート調査の結果です。質問の文脈を知りたい方は、講義スライドをご覧ください。 ただし、アンケートの目的は学生たちのソーシャルキャピタルへの理解を深めることであり、厳密な調査手順をとってませんので、数値も入っていますが、おおよその体感値としてご参照するに留めてください。 ちなみに、この調査は講義内で2016年、2017年と行ってきました。「ソーシャルメディアの影響を強く受けている層」が多いのは当然ですが、その段階を超えて「ソーシャルメディアの影響を客観的にとらえて受容している層」が年々増えて、今では拮抗していることが興味深いと感じます。 例えば、過去に特徴的だった「LINEの既読無視の問題」ですが、今年の調査では「既読無視を許容する文化ができつつある」と回答した学生が6割を超えたことなど、その典型と言えるでしょう。 7つに分けたジャンルそれぞれで、同様の傾向がみられており、ソーシャルメディアの利用法や心理的影響が年々成熟してきている様子が伺えます。 [調査ステップ] 1. 4/24講義(出席学生約340名)にて、「君たちZ世代の新しいルールをおしえてほしい」と質問しコメントシートにて回収。そのうち特徴的なものを抜粋した。質問の文脈は講義スライドを参照のこと。 2. 5/01講義(出席学生約300名)にて、4/24の回答のうち特徴的な35件に対して、「自分自身が共感するものを教えてほしい」と伝えて、リアルタイムにLINE投票(回答者のみ、複数回答可)を実施した。 なお、Z世代に関する定量的な調査についてはこちらをご覧ください。 約3000名の若者を対象に、Y世代とZ世代に対して行った調査のサマリーです。 Z世代の関連記事は こちら 01. Z世代レポート、ソーシャルネイティブを探る 僕が学習院大学の教壇に立ち始めたのは2016年4月。
ビジネスで学んだ経験を若者たちに伝えようと、僕はめっちゃ気合い入れてました。学生時代から深酒一本槍だった僕が、その4月1日からピタッと禁酒した(今も続いてます😁)のがその証拠。それで時間をつくり、講義の構想やスライドづくりに励んだのです。 でも現実は厳しかった。。。ビジネスマンはつまらない話でも30分は聞いてくれますが、学生は5分で寝ます。それも机の上に突っ伏し寝。よくてもスマホいじりです。「うわー、やばいところに来た。このままじゃ、すごくつらい3年間になってしまう😭」 でもその時、僕は本質的なことに気がつきました。「あれ、よく考えたら、僕は学生のことをなんにも知らない。彼らは今まで何を学んできたのか。もしくは学んでいないのか。何に興味を持つのか。なんにも知らない。経営の先生として呼ばれていながら、商売の基礎ができてないじゃないか😂」 そこで、僕は次の講義で学生たちに「どう教えていいか、僕に教えて!」とお願いしました。すると二人の学生(るちゃんとみのりちゃん)から「助けてあげます!」とコメントが!そして彼女たちの知恵をもらいながら講義をつくりはじめたのです。(下の写真) この体験が "JOIN THE DOTS"、このブログの起点となりました。 さて話はそれましたが、学生たちとどんどん仲良くなった僕は、もうひとつ講義で提案してみました。「あのさー、サッカーをいくら体育の授業で学んでも、全国大会にはいけないよね。やっぱ本格的な部活をしないとね。ビジネスも同じなんだよね。もし本気でイノベーションを起こしてビジコンとか起業とかにチャレンジしたい人がいたら、単位はつかないけど、一緒にやらない?」 僕のそんな無謀な呼びかけに、20名を超える学生が賛同してくれたのです。それが自主ゼミみたいな学生団体「イノベーションチームdot」、最初の一歩でした。 それから早2年。ずいぶんといろいろありましたが、今やdotは、他大学(青学、慶応、早稲田、理科大)学生も含めて、80名超が参加する学生団体になりました。さらにビジネスを実体験すべく、二人の学生が代表となって株式会社化も実現。企業とコラボも始まっています。創業から「ティール組織」の方向性を持ち、それがうまく機能している、とても珍しい組織体でもあります。 さて、このチームがどんな組織なのか。どんなメカニズムで動いているのか。なぜ学生たちは単位もつかないのに自ら参加し、それまで興味を持てなかった学びに熱中していくのか。この夏休みの期間を使って「dotとはいかなる組織なのか」をお伝えしたいなと思ってます。 ずいぶんと長くなりましたが、まずは「dotとは何か」を端的に知っていただくために、2018年5月の新歓イベントで、新たにdotに興味を持ってくれた大学生に対してお話した「イノベーションチームdotへようこそ」のスライドを公開するところから始めますね。 ちなみに、学習院大学広報サイトに、dot代表であるトミーが記事を投稿していますので、それもあわせてお読みくださいませ。すこし不思議な、学生チームの物語です。 【学習院TIMES】 学習院大学に入学して、私の人生を変えた出来事 (冨田侑希) http://www.yomiuri.co.jp/adv/gakushuin/opinion/op098/page_01.html 2018年7月19日 「企業経営とトップマネジメント」第14回 後期オリエンテーション
前期の最終回は、後期にむけたオリエンテーションです。 机上から現実へ。 後期はまったく趣向を変えて「現実の悩みからリーダーシップを学ぶ演習」となります。 毎回、学生の組織に関する悩みをひとつ取り上げるインタラクティブな演習で、このブログでも別のカテゴリー(LEADERSHIP)で投稿していく予定です。 今回みんなからもらった300枚近いコメントシートをもとに、夏休みの間に講義の構成を組み立てておくね。しばしのお別れだけど、また後期に会いましょう! 「企業経営とトップマネジメント」講義は こちら 13. ティール組織とは 12. 組織の進化を学ぼう 11. 未来型の組織を研究しよう 10. マネジメントの視点を広げてみよう 07-09. CSVワークショップ 06. ソーシャルシフト 〜 透明な時代の経営改革 05. 数字か、人か (2000年 〜) 04. 数字か、人か (1970年 〜) 03. 数字か、人か (1930年 〜) 02. 経営学の源流を学ぼう 01. 楽しみながら経営を学ぼう 2018年7月16日 「起業論1」第14回 Demo Day
「起業論1」最後のプレゼンテーション。 全15チームから工夫のこらこらした発表がありました。 熱のこもった内容で、かなりの時間超過になっちゃってごめんなさい。 最後に、後期「インキュベーション塾」にむけての案内をお話しました。 後期はみんなのアイデアをいよいよカタチにしていきます。 僕も各チームに入り一緒に企画するつもり。 楽しく熱中できる講義になるよう、夏休みに作戦を練っておきます。 半期の講義、おつかれさまでした! 「起業論1」「インキュベーション塾」講義は こちら 13. プレゼンテーションの準備をしよう 12. 新しい着眼点を発見しよう 11. インタビューで課題を検証しよう 10. 課題インタビューを設計しよう 09. カスタマージャーニーを考えよう 08. インサイトを探索しよう 07. ペルソナを設定しよう 06. プロジェクトチームを立ち上げよう 05. フィードバックを得てアイデアを絞ろう 04. アイデアにAIと未来予測を組み込もう 03. アイデアを発想しよう2 02. アイデアを発想しよう1 01. イノベーションメソッドを学ぼう 2018年7月19日 「経営入門演習」第14回 映画「Happy〜幸せを探すあなたへ」
経営入門演習の最終回は、月曜4限クラスと木曜5限クラス合同で、映画「Happy 〜 幸せを探すあなたへ」上映会をし、最後には僕の幸福観「Values to be Happy!」をお話しました。長い映画だったのに、みんな眠らずに真剣に観てくれてうれしいかった😂 映画「Happy 〜 しあわせを探すあなたへ」 http://www.happyrevolution.net/ (校内上映が許可された教育機関向けDVDを購入しています) 高校卒業したばかりで、まだ大学にもなじみはじめたばかり。これからいろいろあると思うけど、そのときに「自分の幸せってなんだったろう」と振り返ってもらえれば、とてもハッピーです。 これからもいろいろあると思うけど、何か困ったことがあれば遠慮なく、いつでもLINEでメッセージしてきてね。 では、またの機会に。ごきげんよう! 「経営入門演習」講義は こちら 13. Demo Day 12. プレゼンテーションの準備をしよう 11. ソーシャルメディアの活用を考えよう 10. プロトタイプムービーを改善しよう 09. プロトタイプムービーを制作しよう 08. プロトタイプムービーを企画しよう 07. 新しい着眼点を発見しよう 06. ペルソナのインサイトを探求しよう 05. ユーザーモデル(ペルソナ)を考えよう 04. アイデアを1つに絞ろう 03. アイデアを3つに集約しよう 02. アイデアを発想しよう 01. まずは経営の楽しさを知ろう 2018年7月12日 「企業経営とトップマネジメント」第13回 ティール組織とは? トップマネジメント講座の最後。 組織の進化を新しい視点で俯瞰した「ティール組織」、今回はその後半 (前回の講義はこちら) です。 リマインドしますが、ティール組織という概念は、マッキンゼー出身のフレデリック・ラルー氏によって2014年に執筆された『Reinventing Organizations』(日本では2018年に『ティール組織』として出版、一部で話題を呼んでいる) が提唱したもので、人類の発達にともなって進化した組織の変遷を5つのカラーで体系化 (ケン・ウィルバー氏提唱「インテグラル理論」がベース) しています。 ・レッド 〜 衝動型組織 (マフィア、ギャング、部族の民兵) ボスが野望を実現するためにつくった組織。暴力を使って、恐怖で支配する ・アンバー 〜 順応型組織 (軍隊、カソリック教会、行政機関、公立学校) 階級とルールが極めて厳格なピラミッド組織で、定形業務の繰り返しを得意とする ・オレンジ 〜 達成型組織 (多国籍企業をはじめとする大企業) 利益と拡大のために、徹底した実力主義で、アメとムチにより統制する ・グリーン 〜 多元型組織 (文化重視、理念重視の非上場企業) 家族的で、価値観や文化を大切にし、成果より人間関係を重視する ・ティール 〜 進化形組織 (マネジメントの常識を覆す次世代型組織) セルフマネジメントと全体性を特徴として併せ持ち、組織として進化し続ける 今回は進化型パラダイムに従った「ティール組織」について、その特徴を学びました。事例としては、オランダのヘルスケア非営利組織「ビュートゾルフ」をとりあげています。この講義でも 未来型の組織 について学びましたが、そのいずれとも異なる、一万人規模の卓越した特徴を持つ非営利組織です。 「進化し続ける目的」「セルフマネジメント」「個人の全体性」という3つの特徴を併せ持つ、世界で最もティールな組織です。従業員は1万人規模になっていますが、実態は自律的な6-12人チームの共同体組織で、司令塔はなく、シンプルなルール、協働ノウハウ、そして情報システムがその代替となっています。 さらに詳細は「ティール組織」(英知出版) をどうぞ。示唆に富んだ内容となっています。 ちなみに、学習院大学生を中心とした「イノベーションチームdot」(80名強) は、学生が自主運営する組織ですが、学びあい助けあうことで、プレゼンやグラレコなど社会人も驚くレベルに成長した、純度の高いティール組織と言えそうです。学生は無償参加ですが、企業からの収益で初年度から黒字化しています。この組織の仕組みについて別途レポートをあげようと思います。 さて、これで前期のトップマネ講義はこれで完結。科学的管理法から始まる100年の経営史、ソーシャルシフト、CSV、未来型組織、それを包括するカタチで「ティール組織」と見ていたけど、どうだったかな?これらを通じて「経営学って面白い!それに自分の組織に応用できるんだ!」って感じてもらえたらとてもうれしいです。 次回は後期のオリエンテーション。毎回、学生の組織に関する悩みをひとつ取り上げて、300名の大教室ながら、おもいっきりインタラクティブな演習を行ってゆきます。一昨年、去年、受講生からとても好評だったので、ぜひ積極的に参加してくれるとうれしいです。 では、また来週ね! 「企業経営とトップマネジメント」講義は こちら 12. 組織の進化を学ぼう 11. 未来型の組織を研究しよう 10. マネジメントの視点を広げてみよう 07-09. CSVワークショップ 06. ソーシャルシフト 〜 透明な時代の経営改革 05. 数字か、人か (2000年 〜) 04. 数字か、人か (1970年 〜) 03. 数字か、人か (1930年 〜) 02. 経営学の源流を学ぼう 01. 楽しみながら経営を学ぼう |
著者ビジネス・ブレークスルー大学教授、現役起業家の斉藤徹です。人を幸せにしたいと願う起業家や社会人を育て、一緒に世界をもっと優しいところにする活動をしてます。 アーカイブ
8月 2021
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